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全国节能宣传周暨低碳日的活动方案（精选5篇）

　为了确保活动有序地进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我为大家整理的全国节能宣传周暨低碳日的活动方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

全国节能宣传周暨低碳日的活动方案1

　为深入开展20xx年全国节能宣传周和低碳日活动，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，广泛宣传节约资源和保护环境的基本国策，积极培育和践行节约集约循环利用的资源观，大力倡导勤俭节约的社会风尚，在全社会营造节能降碳的浓厚氛围，结合我市实际，特制定以下方案。

　一、节能宣传周和低碳日时间

　今年全国节能宣传周是6月11日至17日，全国低碳日是6月13日。

　二、主要活动安排

　(一)举办现场节能宣传活动(6月11日)

　由市节能减排工作领导小组节能降耗办公室、市经信局具体组织。会同联合市机关事务管理局、市统计局、市供电局、市环保局、市旅游局、市市监局、市治水办、市公用集团、市能源监察队、中国人民银行xx支行等单位在xx明镜公园举办现场宣传。邀请xx电视台、xx日报等新闻媒体进行宣传报道。

　(二)举办微信节能知识有奖竞答活动(6月11日-17日)

　由市节能办、市经信局具体组织。设计节能相关知识题库，利用微信平台开展宣传，面向广大市民普及节能法律法规知识和节能常识。

　(三)开展《中华人民共和国节约能源法(20_年修订)》等节能法律法规宣传(6月11日-7月11日)

　由市经信局、市能源监察队具体组织。以节能宣传周为契机，利用xx电视台、公交车载电视等媒体开展为期一个月的节能法律法规宣传，增强全社会依法用能、合理用能意识。

　(四)开展节能宣传周和低碳日活动主题宣传(6月11日-17日)

　1.由市经信局、市能源监察队具体组织。在电视台、报社、电台、公交车、出租车，以及市区重要路段、场所的户外广告牌或大型电子屏幕进行宣传，突出今年“节能有我、绿色共享”、“工业节能低碳”的活动主题。向市民推送节能宣传周活动主题公益短信，倡议全民行动积极践行节能降耗。

　2.由各镇街、部门具体组织。各乡镇(街道)在辖区内重要路段、人流量大的场所悬挂节能低碳宣传的横幅标语;各乡镇(街道、各部门在本单位、本系统内利用电子屏幕显示节能宣传周活动主题。

　3.由重点用能单位具体组织。各重点用能单位在其厂区内醒目位置悬挂节能低碳宣传的.横幅标语，利用电子屏幕显示节能宣传周活动主题。

　(五)开展低碳日绿色出行活动(6月13日)

　由市节能减排工作领导小组节能降耗办公室具体组织。在6月13日全国低碳日当天，向各机关、事业单位、社会团体等单位工作人员发送短信，倡导乘坐公共交通工具、步行或骑自行车出行，带头践行绿色出行、低碳出行、文明出行。

　本次节能宣传周活动由市节能减排工作领导小组节能降耗办公室、市经济和信息化局主办。各乡镇(街道、有关单位特别是市节能降耗成员单位要结合工作实际，认真策划，精心组织，积极开展各具特色的节能低碳宣传活动，力求活动有影响、见实效，共同在全社会营造节能降碳的浓厚氛围。

全国节能宣传周暨低碳日的活动方案2

　为了深入宣传绿色、低碳、循环发展理念，普及生态文明和公共机构节能知识，根据市市直机关事务管理局《关于20xx年全市公共机构节能宣传周和低碳日活动安排的通知》(明市管字〔20xx〕40号)要求，结合我镇实际，制定柳巷镇公共机构节能宣传周和低碳日活动方案。

　一、指导思想

　进一步强化节能意识，培育崇尚节约节能、合理消费和低碳环保的社会风尚，推进我镇“十三五”时期公共机构节约能源资源工作目标任务的完成，积极发挥公共机构在节约能源资源中的表率作用和示范引领作用，促进全镇经济社会可持续发展。

　二、活动主题

　我镇紧紧围绕活动主题，积极开展节能宣传周和低碳日活动，以良好的示范效应引领节能低碳、生态环保的社会风尚。

　三、活动时间

　今年6月11日至17日为全国节能宣传周，6月13日为全国低碳日。

　四、活动内容

　(一)节能宣传周和低碳日活动期间，镇政府等公共机构组织形式多样的主题宣传活动。

　1.组织公共机构各单位干部职工进一步学习《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《20xx年深化节俭养德全民节约行动工作方案》，并组织全体镇干部开展测试活动。通过这一活动的开展，使广大干部职工发扬艰苦奋斗、节约勤俭的传统美德和良好作风，尤其镇干部中掀起大兴艰苦奋斗之风，带头厉行节约勤俭、反对浪费浪费。

　2.在办公区内悬挂节能减排和低碳宣传标语每单位不少于1条。

　3.在政府宣传栏内张贴普及能源资源节约和资源循环利用知识宣传画，强化干部职工对节约节俭的认知认同和自律意识。

　4.利用电子显示屏滚动宣传;

　5.利用通讯短信平台发送宣传短语。

　(二)开展要求公共机构各单位在机关、学校餐厅张贴节粮宣传画和提醒标牌，引导公共机构工作人员对中小学树立节俭意识，大力倡导“节能减排从青少年抓起，从小树立节能减排思想”，并在广大师生中开展形式多样的节能活动，倡导文明的生活消费理念，养成健康科学的饮食习惯。

　(三)低碳日当天，公共机构各单位要举办能源紧缺体验和绿色低碳出行活动。倡导上下班、外出办公、采取步行或乘坐公交车、骑自行车等方式出行;办公室内全天禁止开启空调;非办公区域内禁止长明灯，以绿色低碳的办公模式和出行方式支持节能减排。

　(四)公共机构各单位要以此次公共机构节能宣传周为契机，对本单位的设施设备进行登记在册、全面排查，对老化、陈旧设备制定出改造计划。

　五、强化领导

　为了切实加强我镇公共机构节能宣传周和低碳日活动的领导，精心安排部署公共机构节能宣传周和低碳日活动，镇成立公共机构节能宣传周和低碳日活动领导小组，其组成人员名单如下：

　组长：

　副组长：

　成员：

全国节能宣传周暨低碳日的活动方案3

　根据《辽宁省教育厅办公室关于开展20xx年节能宣传周和低碳日活动的通知》精神，结合我校的实际，围绕“节能有道、节俭有德”的活动主题，重点宣传绿色、节能、低碳环保的生活方式、消费模式和生活习惯，培养广大师生员工良好的节约环保习惯，强化资源忧患意识和节约意识，营造浓厚的节能环保校园氛围。

　一、活动宗旨和指导思想：

　以综合利用资源，促进经济增长方式转变和可持续发展。推动节能工作的顺利开展;倡导绿色、节能、低碳环保的生活方式、消费方式和生活习惯;减少能源和资源的消耗;降低学校运行成本;促进节约型绿色校园建设。

　二、活动主题：

　节能有道、节俭有德

　三、活动时间：

　20xx年6月xx日-xx日

　四、宣传教育内容

　充分利用电子屏、校园广播、报刊、橱窗、网络和制作宣传单、学生班会、社会实践等形式，在全校开展以“节能有道、节俭有德”为主题的节能宣传活动，开展校情宣传教育，树立资源忧患意识和节约意识，传播节能理念，普及节能知识，营造浓厚的节约节能环保校园氛围。

　五、节能活动内容

　1、6月25日“节能环保低碳校园日”组织学生在校园设点宣传，开展千名学子签名活动。与团委联动组织青年志愿者在教学区、学生宿舍及校园人群密集的相关地段设点开展签名和宣传活动。

　2、开展节能讲座。组织教职工及校内从商人员、基建人员，普及节能知识，培养提高能效、减少浪费的节能理念，进一步提高各类人员的节能减排意识。

　3、开展节能作品展览。结合国家开展的节能宣传作品征集活动，对我校的上报的平面设计类作品进行展出。

　4、建立校园节能督查机制。加强对宿舍用电、教学用电、校园长明灯，长流水的检查与督查，对发现浪费现象的单位或个人，要予以通报批评。

　5、加强水电维修服务。加强对校园用水管网跑、冒、滴、漏的巡查工作，加强公共用电，教学用电、其它用电以及教职工、学生宿舍用电的节能管理，及时维修供电、供水故障，确保校园生活与教学秩序。

　6、倡导节约用电用水。要对商业区、路灯及校园相关公共场所，做出规定，倡导使用节能设备，严禁在公共场所使用100w以上的白炽灯;办公场所及各住户每天减少开启空调时间，禁止学生宿舍、教室长流水、长明灯的现象。

　7、实行错峰用电、用水办法。校园高峰用电用水时段，后勤能源中心做好节能工作预案，在确保师生生活与教学秩序正常的前提下，做好供电供水调配等相关事务。

　8、建立节能责任制。水、电的节能管理公共区域白天由保洁员负责(宿舍由房管员负责)，晚上由学生志愿者(主要在环保协会中选取)负责(教室和宿舍)。实验室由各二级学院和系部安排相关责任人，各机关处室和教辅部门由各自负责确定相关责任人。

全国节能宣传周暨低碳日的活动方案4

　一、活动主题

　我们幼儿园活动主题：“节粮惜粮，从我做起”。

　二、活动内容

　(一、宣传发动，营造氛围(园部负责)。

　(二、节能和低碳宣传主题活动

　1、宣传教育。向全园师生发放宣传手册，制作节粮和节能宣传展版。

　2、结合课程开展节粮教育。在日常教学活动中，教师通过语言教学活动，如讲爱惜粮食的故事《漏嘴巴的大公鸡》、儿歌：“吃光盘中餐，今天不剩饭”、古诗《锄禾》等形式向孩子传授爱惜粮食，杜绝浪费的道理。

　3、一日活动中践行节粮、节水等节能理念。孩子生活环节注意节能、节水，如洗完手及时关水龙头，喝水时自己接适量水，不浪费，进餐时要求孩子做到三净，即“净盘、净桌、净地”。教职工、行政人员日常工作中崇尚节约，以身作则，杜绝浪费。

　4、家园配合，开展节粮行动。发动家长在家也要督促孩子爱惜粮食，勤俭节约，让孩子养成良好的进餐习惯，在进餐时要求孩子做到不撒饭，不剩饭，吃完自己的一份饭菜。

　5、大班组节能和低碳宣传展示活动

　1、大班组幼儿集体操节展示(世界真美好);

　2、大二班古诗诵读和武术表演：悯农;

　3、大一班时装秀：我光盘、我光荣;

　4、大三班相声表演;

　5、节粮知识趣味问答。

　三、活动总结

　为使“节能减排宣传周”真正落实到实处，xx_幼儿园成立了节能减排活动领导小组，园长任组长，副园长任副组长，年级组长、各班班长为组员。领导小组安排部署开展节能减排宣传周的具体工作，下发了《xx_幼儿园节能减排》宣传周的有关要求和倡议书。

　开展“节能减排宣传周”的活动。倡导全园师生及家长乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班，使全园师生认识到步行出行，不仅起到节能减排的作用，也有利于身体健康。

　倡导全体教职工绿色办公，减少办公用品消耗，减少一次性用品消耗，倡导纸张双面打印等;节约用水，倡导循环用水;每天下午下班后，要检查电脑、空调等机器电源是否关闭，做到人走电断。

　开展“节约粮食、反对浪费”专题活动。各班制作节约粮食的PPT课件，培养幼儿养成健康科学的饮食习惯，和节俭文明的生活习惯，知道浪费可耻的理念。

　还利用国旗下讲话、家校通、幼儿园网络平台、橱窗栏等宣传形式，开展宣传节能减排的重要性，征集节能金点子、请家长代表来园介绍节能减排经验等活动。

　“节能减排宣传周”活动的全面和深入开展，使全园师生及家长树立了节能减排的科学观念，对“节能减排、珍惜资源”起到了推动作用。

全国节能宣传周暨低碳日的'活动方案5

　一、活动目的：

　积极开展全民节能降耗宣传教育活动，努力提高社会公众节能意识、环保意识和资源忧患意识，调动全社会节约能源积极性;推广节能新技术、新产品，提升节能企业社会影响力，培育节能产业，倡导发展循环经济，清洁生产，促进资源节约型和环境友好型社会的建设。

　二、活动时间：

　xx年6月15日至21日

　三、活动主题：

　依法节能、全民行动。

　四、主办单位和协办单位

　主办单位：市经贸委、市发改委、市教育局、市科技局、市环保局、市建设局、市交通局、市农业局、市商务局、市广电局、市总工会、团市委、市妇联。

　协办单位：遵义日报、遵义晚报、遵义电视台等新闻媒体。

　五、活动内容及要求：

　(一)报纸宣传动员，活动正式启动。

　6月15日，在《遵义日报》上刊发节能宣传周活动有关专题文章，“节能宣传周”活动正式启动。

　(二)全市有关主办单位联合行动。6月15日—21日在市区主要街道、广场、机关、学校、社区、企业、建筑工地等生产经营单位大门周围悬挂“节能宣传周”宣传横幅、条幅，张贴标语、广告，营造浓厚节能氛围。

　(三)开展节能宣传咨询活动。由市经贸委牵头，会同相关主办单位，6月15日上午在中心城区设立节能宣传咨询点，散发宣传资料，广泛宣传节能法律、法规，向群众宣讲节能知识。

　(四)统筹协调，密切配合，切实做好各个领域的节能宣传工作。市经贸部门在会同联合主办单位搞好本地区节能宣传周活动的基础上，集中宣传本市落实节能降耗目标责任、贯彻国家、省、市节能决定的具体举措以及进一步加强节能降耗监督管理的有关情况，宣传重点耗能企业节能技术和典型经验。市教育行政主管部门要在全市中小学广泛开展节能宣传教育活动。积极开展节能知识讲座和资源节约教育，进一步增强广大师生的资源忧患和环保意识。市科技部门要积极举办各种技术创新的交流展示活动，积极宣传节能新技术、新产品和新成果。市环保部门要积极宣传节能对改善环境的重要意义及先进典型案例，加强环保执法监督力度，引导企业为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。市建设部门要重点开展建筑节能宣传，推广使用新型建筑墙体材料和建筑节能技术。市交通部门要加大交通运输节能宣传，推广液化天然气、醇类等清洁燃料的使用，大力倡导节约环保型交通消费模式。市商务部门要积极引导商业和民用节能，大力推广绿色照明，推广应用节能型灯具、高效节电新光源和节电控制装置在商务流通领域的应用。市农业部门要结合我市“四在农家”活动，切实做好发展农村沼气，发展能源作物等农村可再生能源开发宣传，积极推进农业清洁生产工作。市广播、电视、报社部门要把节能宣传作为宣传周期间的宣传重点，制定宣传计划，开展形式多样的宣传报道，大力支持节能宣传公益广告的播放、刊发工作。市总工会要充分利用工会的各种宣传阵地，向广大职工广泛宣传节约能源在国家经济发展中的重要意义，增强职工的节约意识，倡导节约型生产和消费方式。市共青团要组织各级“青年文明号”集体立足岗位，积极开展节约能源主题活动，引导青少年增强资源节约意识，努力推动全社会形成节约能源的良好风尚。全市各企业也要开展丰富多彩、形式多样的节能宣传活动，充分发挥企业在节能降耗、建设节约型社会中的主力军作用，组织开展争创节能先进企业和节能先进个人活动。

　(五)活动结束后，由市经贸委会同各主办单位对节能宣传周活动情况进行认真总结，并对今后的活动提出意见，于7月30日前将书面总结材料报送省经贸委节能处。

幼儿园教案

　通过孩子们的收集，教师的设计，将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，下面快随我来看看“大班健康教案：米袋公园”吧。

　 大班健康教案：米袋公园

　 教学目标：

　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

　 教学准备：

　人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

　 环境创设：

　“是小小建筑师，一起建造度假村”

　 教学过程

　一、准备活动

　——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！

　教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动

　二、米袋的玩法

　——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么？

　——我们可以拿它做什么呢？

　幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋

　三、山村图

　1、出示山村设计图

　——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西？

　2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行

　四、米袋山庄

　1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

　——米袋的哪一面像草地？

　——草地能用脚踩吗？

　——让我们跳过绿草地吧。

　要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子

　——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

　幼儿练习左右跳

　2、米袋变假山——练习跨跳

　——怎样让米袋立起来变成一座假山？

　——怎样过假山？

　——试试把几座小山连起来，怎么跳过去？

　——你能跨过几个小假山？

　幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，立于地面）

　3、米袋变石头——练习单脚跳

　——怎么样把米袋变成小石头？

　——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

　——你能连续跳过几个石头？

　幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，折小）

　要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

　4、米袋运砖——练习提袋跳

　——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

　——怎么样把米袋变成小袋鼠？

　幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导（钻进袋子）

　要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

　五、分组建造并“游玩”山村

　——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

　幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋

　——让我们再运一些砖头到山村

　幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

　六、结束

　——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧！

　孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　活动目标

　1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。

　2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。

　活动重点教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。

　活动难点教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。

　活动准备

　幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。

　活动过程

　1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。(小朋友们，你们喜欢小鸟吗?想折一折它吗?)

　2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。

　3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思。

　4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟

　(1)先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。

　(2)教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。

　A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。

　B.左右上角折到中线上。

　C.左右两边对折到中线上。

　D.左右两边对折、上角向下折。

　E.用彩笔点画上眼睛(成小鸟形状)。

　5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。

　6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。

　7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。

　8、教师对本活动进行小结谈话。

　活动延伸：

　幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。

幼儿园教案 篇2

　 教学目标：

　1、了解家庭用水和用电的情况，学会节约能源的方法。

　2、通过课外了解和课堂教学，渗透节约能源的思想，认识节约水能源和电能源的重要性。

　3、培养幼儿清楚表述和大胆尝试的能力

　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养节约能源。

　 教学准备：

　地球仪、用电调查表，多媒体课件。

　 教学过程：

　(一)创设情景

　1、师：小朋友们，在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育了万物，养育了全部的生命，让我们一起去看一看（播放），你们看这是什么星球？

　幼儿回答：“地球。”

　教师：地球上蓝色的部分代表的什么呢？

　幼儿回答：“海洋”

　教师：“对，是海洋，是水。水和电都是我们生活必不可少的，我们把它们称之为能源。”

　（二）互动探究

　1、了解资源重要性

　师：但是地球上可以利用的水资源越来越少了，电又面临着危机！如果我们没有了水和电的话会怎么样呢？

　A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。

　a:请幼儿想想你这个时候会怎样？

　b:再以四人为小组讨论，你会怎么做？

　B：再放课件看情景，家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？

　让幼儿再讨论，如果你遇到这种没有水没有电的情况，你会怎么样了？

　2、如果我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做？

　A：引导幼儿节约能源，离开时记得把电源关上，还有用完水请把水龙头关紧等。

　3、那么我们每个家庭用水用电的情况又是怎么样的呢？回忆平时在家有没有做到节约能源？

　4、师：老师很想知道，哪个小组用水量最少，用电量最少？（全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节约能源的。）

　（三）每组幼儿介绍节约用水、用电的方法。

　（四） 看，师生交流感想

　1、在我们生活中，有许多浪费水能源和电能源的现象。（观看VCD）

　2、我们应该如何去做？从什么地方做起？（节约能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。）

　活动延伸：能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，下面请幼儿为节能能源宣传作一幅画，表达节约能源的重要性！

　 教学反思：

　能源有很多种，比如电、水、煤、汽油等，都和我们的生活密切相连，我们都离不开它们。可是能源是不可再生的，它会一点一滴的减少，一直到没有。所以，我们一定要节约。但怎么节约呢？后来，我才知道，节约能源的.办法就在我们身边。

　小百科：能源是能够提供能量的资源。这里的能量通常指热能、电能、光能、机械能、化学能等。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标

　1. 通过活动，幼儿知道时钟是时间计时器的一种。

　2. 知道用时间的多少来衡量速度的快慢。

　3. 提高幼儿喜欢参与数学活动 的兴趣。

　4. 发展目测力、判断力。

　5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 教学重点、难点

　1． 幼儿运用时间的长短来说明速度的快慢。

　2． 时间观念还需加强

　 活动准备

　玉米若干 2个盒子时钟挂图

　 活动过程

　 一、 导入

　1、 教师请小朋友安静，注意听听是什么声音（闹铃），出示闹钟，引发幼儿的活动兴趣，并提问闹钟有什么功能，幼儿自由发挥。

　2、 教师可根据小朋友的回答，引出闹钟的另一个本领——可以比较出速度的快慢。请小朋友进行思考，引出游戏。

　 二、 玩游戏——拾玉米

　1、 游戏规则：教师请2名小朋友上来拾玉米，分发给他们一样多的玉米，当老师说开始时，他们开始往盒子里面放，方法可以不限，可以一个个的拾也可以一把把的抓，留给幼儿自由发挥，但规定必须用一种方法，并用时钟计时。

　2、 拾完后老师告诉幼儿他们各自用的时间。先拾完的用了多少时间，后拾完的用了多少时间，让幼儿进行比较，知道用的时间多的速度要慢些，时间用的少的速度快些。

　 三、 观看挂图，老师讲解。

　1、 教师引导幼儿观察挂图，理解图意：2名幼儿比赛堆积木，其中一名幼儿已经堆完了，另一名幼儿还没有堆完，他们用的时间是一样的，想想谁堆得快点？

　2、 教师引导幼儿运用时间多少来推算速度的快慢。

　 四、 赛跑比赛

　教师组织幼儿到户外活动，进行计时赛跑游戏。巩固了解时钟的计时功能。

　 五、活动延伸：

　日常生活中可以利用多种活动进行比赛，巩固幼儿对时钟计时功能的了解。

　 教学反思

　本次活动以游戏贯穿其中，活动气氛比较热烈，师生互动性比较强，幼儿大多数能吸引到活动中来，为争取到玩游戏的机会，小朋友上课很认真。但经过这次活动，让我意识到这次活动在大班开设效果应该会更好。大班幼儿的逻辑思维能力更强，在理解时间与速度的问题上更能理解。例如在拾玉米的环节中，我只有将具体的事情、人与时间上结合起来幼儿才能理解速度快慢。

　当我总结到：知道用的时间多的速度要慢些，时间用的少的速度快些，让幼儿跟着我慢慢说的时候只有年龄稍大的幼儿能很好的反应过来，还有就是“速度”二字小朋友有点疑惑。上完这次活动，我还有一个更大的感受，那就是小朋友的想象力特别丰富，很庆幸在拾玉米时，我没有硬性规定用什么方法来比赛，给幼儿留下了很大的空间，幼儿在这个环节积极。

幼儿园教案 篇4

　活动目标：

　1、欣赏并理解作品内容，能用完整的语言表达自己的想法。

　2、感受作品中小鳄鱼的真挚情感，体验微笑能让自己和别人更快乐。

　活动准备：

　1、故事插图。

　2、将一组微笑的照片做成多媒体课件。

　3、一段抒情的音乐、录音机。

　活动过程：

　一、活动导入

　师：今天我第一次到你们幼儿园，第一次看到你们，觉得你们很可爱。老师现在心情很好，你从哪里看出我很高兴?

　幼1：我觉得你的嘴巴像一个月亮一样弯。

　幼2：你在笑。

　师：哦，老师在微笑。你们看到老师的微笑，有什么感觉?

　幼1：感觉你很开心。

　幼2：你的微笑让我觉得你很爱我们。

　幼3：你的笑让我觉得你喜欢我们。

　师：你们也笑一个给我看看。

　师：你们的微笑也很甜，看了让我觉得很轻松，很快乐。老师今天带来一个和微笑有关的故事，看看故事的名字(一)。

　幼儿：克利的微笑。

　师：我们来看看克利是谁(二)?

　幼1：我觉得这是一个蝙蝠。

　幼2：我觉得是狼。

　幼3：我觉得是怪兽。

　师：哦，这个白白的是什么?

　幼：是眼睛。

　师：你们猜对了，这个白白的是眼睛，是谁的眼睛呢(三)?

　幼1：是猎豹。

　幼2：是青蛙。

　幼3：是鳄鱼。

　师：我们来听故事，听听克利到底是你们说的青蛙、鳄鱼还是猎豹。

　二、分段欣赏

　1、听赏故事前半段——克利找朋友

　师：听了故事的前半段，现在你们知道克利是谁?

　幼：我猜对了，是鳄鱼。

　师：克利张开嘴想干什么?

　幼：克利想交朋友。

　师：克利交到朋友了没有?为什么?

　幼：我觉得克利应该没有交到朋友，因为它嘴张得太大了，小动物们都吓得跑掉了。

　师：克利对谁张大了嘴巴?怎么说?

　幼：对青蛙张大嘴巴说：“我们一起玩吧!”

　师：你来学学看好吗?(个别幼儿学克利，其余的幼儿学青蛙)

　师：青蛙被克利的什么吓跑了?

　幼：青蛙听到克利的可怕的声音，看到可怕的牙齿，吓得赶快逃走。

　师：克利还去找谁了?它是怎么说的?(请幼儿说一说、学一学)

　师：克利在找朋友时微笑了吗?它跟小鸟说的时候是怎么样的?

　幼：笑的。它是张大嘴巴笑着说话的。

　师：那么克利怎样才能让朋友们知道它有多么好呢?

　幼1：它应该把牙齿剃得平一点。

　师：哦，这个办法好像有点残忍，还有什么办法?

　幼2：牙齿不要露出来笑，说话小声一点。

　师：原来可以牙齿不露出来笑，你来学学看。

　幼3：对小动物们好一点，给它一个惊喜!

　师：我们看下去，看看克利到底用了什么办法，找到朋友了吗?

　2、听赏故事后半段——克利获得友谊

　师：克利找到朋友了吗?

　幼：找到了。

　师：小动物们说什么?

　幼1：牙齿像钻石。

　幼2：笑起来很迷人的。

　师：小动物原来觉得克利是很可怕的，怎么会一下子觉得它很迷人呢?

　幼1：因为克利救了小蛇。

　幼2：小蛇掉到陷阱里去了，克利用它的大嘴巴把它救上来了。所以大家都感觉它很好，和它做朋友了。

　师：克利救了小蛇，大家都喜欢它了。这么多小动物表扬克利的时候，它是什么表情啊?

　幼：它又露出了微笑。

　师：它有没有哈哈大笑?

　幼：没有。

　师：克利为什么不哈哈大笑?为什么要微笑?

　幼1：因为哈哈大笑又要把别人吓跑了。

　幼2：哈哈大笑是很骄傲的样子。

　幼3：声音太大，会把大家吓一跳。

　师：哦，原来哈哈大笑会让人感觉没有礼貌，有点骄傲，微笑就很迷人，让人喜欢。

　师：老师或朋友表扬你的时候，你是微笑还是哈哈大笑?为什么?

　幼1：我是微笑的，因为哈哈大笑没有修养。

　幼2：我会微笑的，就这样，很好看的样子。

　师：克利从原来张开嘴巴哈哈大笑到后来的微笑，它快乐吗?为什么?

　幼1：克利觉得快乐。因为小动物喜欢它了。

　幼2：它学会了微笑。

　师：克利真诚地对待朋友，帮助朋友，而且学会了有礼貌地微笑，微笑让小动物看到了它的善良，克利终于交到了朋友。

　三、完整欣赏

　让小朋友完整欣赏故事。

　四、迁移生活

　1、谈话引出实际生活

　师：生活中，什么时候你会微笑呢?

　幼1：过生日的时候，我会微笑。

　幼2：和朋友一起玩。

　幼3：老师表扬我，我会微笑。

　2、观看一组微笑的照片

　师：照片上的人们为什么都在微笑呢?

　幼1：大家一起玩很开心。

　幼2：老师爱小朋友，小朋友喜欢老师。

　幼3：小朋友在跳舞，我看见老师在对小朋友微笑。

　小结：微笑让自己变得更美，微笑让生活变得更美，微笑可以让我们交到更多的朋友，微笑真好。

　附故事： 克利的微笑

　克利是一条小鳄鱼，它虽然长得和其他鳄鱼一样可怕，看上去很凶恶，它的心却很善良，从来不想欺负别人。可是，谁也不相信它，所以，克利一个朋友也没有，它多想找朋友啊。

　一天，克利来到了森林，听见唧唧喳喳的歌声，原来是小鸟飞到了树枝上，张开了嘴巴唱起歌来。克利开心极了，它张开了它的大嘴巴，露出尖尖的牙齿，微笑着对小鸟说：“我们一起玩好吗?小鸟一看连忙飞起来：“啊，救命啊，好可怕啊!”拍拍翅膀飞走了。

　小蛇在草丛里晒日光浴，看到小蛇在晒太阳，克利开心极了，张开了它的大嘴巴，露出尖尖的牙齿，微笑着对小蛇说：“我们一起玩好吗?”小蛇一看连忙叫起来：“啊，救命啊，好可怕啊!”吓得逃走了。

　克利来到了小河边，它一看，青蛙正坐在荷叶上准备学跳水，克利看到青蛙在学跳水，它 也想学，于是它张开了它的大嘴巴，露出了它尖尖的牙齿，微笑着对青蛙说：“我们一起玩好吗?”小青蛙一看连忙叫起来：“啊，救命啊，好可怕啊!”扑通、扑通地跳进了小河里。

　克利找不到朋友，伤心极了，突然，克利听到有人在喊：“救命啊!救命啊!”它连忙游过去一看，原来是小蛇掉进了一个大洞里面，洞很深，小动物们都没办法。克利忙说：“不用怕，我来啦。”于是它张开了它的大嘴巴，伸进洞里，小心翼翼地把小蛇救了上来。小动物开心极了，大家说：“克利，谢谢你，你的笑容真美啊，你的牙齿就像钻石一样美，我们一起做好朋友吧!”就这样，克利和小动物们成了好朋友。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1.愿意在同伴面前大胆表达，与同伴一起分享春天里的开心事。

　2.画一画、说一说，发展造型、构图能力和专注的倾听能力、语言表达能力。

　 活动准备： 《小朋友的书美工》、水彩笔。

　 活动过程：

　1.绘画"春天里的开心事"。

　◆导入主题，引起幼儿美好的回忆：春天来了，天气渐渐地变得暧和了，花开了，草绿了，请你说说春天到底是什么样子的。春天里，哪些事情让你觉得很开心？

　◆启发创作：我们把春天里看到过的或者自己经历过的开心的事情画下来。先想一想什么事情最开心，为什么开心？

　◆提出作画要求：画的时候要把主要的事情画大，要注意刻画春天的色彩和环境。

　◆幼儿创作，教师指导。

　2.结合幼儿作品开展谈话：春天里的开心事。

　◆对比讲述：请个别幼儿来讲述。讲述过程中，教师提问：他的开心事你听明白了吗？他什么地方说得好？什么地方讲的不够清楚？根据幼儿的回答教师做补充讲述，同时梳理讲述的要素（时间、地点、发生的事情、结果）。

　◆幼儿两两结伴互相讲述。

　◆教师邀请2-3位幼儿讲述，其余幼儿倾听并评价。

幼儿园教案 篇6

　活动准备：

　1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鸟、小鱼、小猫2、铅笔、书包，剪刀3、音乐郊游、生日快乐、动物声音活动目标：

　1、区别"1"和"许多"2、能正确说出什么是一个,什么是许多3、知道"1"和"许多"的分合关系4、培养幼儿学习数学的兴趣活动过程：

　一、谈话引出课题师：今天天气真好，老师带小朋友们去郊游吧！放音乐《郊游》

　（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）二、引导幼儿初步认识1和许多。

　1、 宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（森林）你们仔细观察，看到什么？（房子）几座房子？（一座房子）我们来看看这是谁的家？（小猫）有几只小猫？（一只小猫）（出示蛋糕）哇今天是小猫的生日，小猫买了什么？（一个蛋糕）它的好朋友也来为它祝贺了，大家看看谁来了？（燕子）哦，原来是一只小燕子小猫最喜欢吃什么？（鱼）真棒，看看一只燕子给小猫带来了几条鱼？（一条）还有谁？（小兔）哦，又来了一只小兔，一只小兔也给小猫带来了几条鱼？（一条）。。。

　每个小动物都给小猫带来了一条鱼，把一条一条的小鱼合在一起就是许多小鱼小猫今天特别的开心，来了许多的好朋友还收到了许多的礼物，我们一起为小猫过生日吧！（音乐生日快乐）

　2、小朋友们你们给小猫带礼物了吗？（带了）朵朵你给小猫带来了什么礼物？（一个南瓜）。。。

　许多小朋友给小猫带来了许多条南瓜，小猫说谢谢小朋友

　3、小猫的幼儿园马上要开学了高老师给小猫带来了许多礼物，大家看有什么？

　（铅笔、剪刀、书包）几只铅笔？（一只铅笔）（一把剪刀）（一个书包）还有什么？（许多书）（许多蜡笔）

　三.实物操作，了解1和许多之间的关系

　1.小猫为了感谢大家让高老师给大家带来了棒棒糖，这是几个？（一个）重新再拿一个，这是几个？（一个）放入盘内哇，有许多的棒棒糖

　2、请每位小朋友从盘子里拿一个棒棒糖，请问宝宝你拿了几个棒棒糖？"我拿了一个棒棒糖"现在盘子里有没有棒棒糖了？（没有）

　3、教师小结："刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个。。。地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个"

　4、小朋友都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后和家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘中，边送边说："我送了一个棒棒糖"送完后引导幼儿说："现在盘子里有许多棒棒糖了，"

　5、巩固练习现在请大家观察一下在中哪些动物是一只，哪些动物是许多只。。。

　你们真棒，每个小朋友都发现了这么多秘密，鼓励鼓励自己四、应用生活经验找出身边的"1"和"许多"那么大家找一找在我们身上或者活动室里有什么东西可以用一个来表示，什么东西用许多来表示。（让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多）比如说：我有一张嘴巴，有许多牙齿（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。）五、拓展延伸：

　小朋友们，今天快乐吗？老师也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。

　六、结束我们带着小动物们一起去郊游吧（音乐）

幼儿园教案 篇7

　 目标：

　能根据形式创编内容。

　 准备：

　请幼儿带一些灯笼来园。

　 过程：

　1、复习《花灯谣》

　师：“上次老师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）

　“那的名字叫什么？”（花灯谣）

　“我们大家用好听的声音来念一念吧！”

　幼儿齐念。

　2、创编活动。

　①提问：

　师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”

　②幼儿相互讨论。

　③请幼儿大胆发言。

　④将幼儿喜欢的花灯创编到里面，并一起念一念。

　⑤把自己创编的念给好朋友听。

　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编的幼儿。

　 延伸：

　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

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